从2008年到2018年，我国舞蹈培训市场规模从20.8亿元上升到194.3亿元，预测显示未来会呈持续增高的态势。

街舞成为了有前景、有市场、能赚钱的行业，很多国外优秀舞者也来到了中国授课。正是因为发展之快，街舞更需要规范化和标准化，街舞老师上课也不再流行野路子。街舞老师既然被称为和自称老师，就要有老师的责任担当和自我要求。

随着市场的规范化，门槛准入肯定会提高，只要会跳就可以当街舞老师的现状将会被打破。以下的几点技能，街舞老师必看，照这几点提升自己，实现自身价值，轻松月入上万。

扎实的舞蹈功底

如今，大小城市中街舞机构林立，同质化日趋严重，舞房竞争日趋激烈。家长的选择多种多样，于是舞房对街舞老师也提出了更高的要求。街舞老师最根本的还是街舞，我们常说跳的好不一定教的好，但是教的好，跳的也一定不差。

街舞老师是一个实践性的职业，在教学过程中以示范为主，自己的街舞技能是一切教学的基础。在授课的过程中经常会遇到学生提出方方面面的问题，比如“如何发力”“如何使街舞动作舒展有力量”“动作如何衔接”，想要轻松解决这些问题，必须有丰富的街舞知识和经验储备。

我们常说，音乐和街舞是分不开的，离开了音乐的街舞也就不是街舞了。所以，对街舞老师来说，音乐的感受力也是一大技能。想要通过街舞动作传达情感，前提必须理解音乐，这包含了音乐基调、旋律、节奏、速度等，没有音乐感知力的舞者很难跳出有感染力的作品，也很难把好的舞蹈理解，音乐理解传授给自己的学生。

供不应求和街舞老师的素质参差都是现状，这不是一个人或者短时间可以改变的，但是当每一个街舞老师都自觉提升自己，那街舞圈就在变好。

老师不是天生的，也不是一成不变的，所以一个街舞老师也需要不断提升自己。如今街舞市场的多样性，给街舞老师的成长和学习提供了不同方向，有条件的可以报优秀舞者的师资课，没有时间和精力的，也可以在网络上找教学视频，通过跟连完善街舞技能。

教学能力

教学能力即言传身教的能力，街舞老师在“街舞”这个行业基础上的本质是老师，既然是老师，就跟其他行业一样，要求授课技能。教学能力包括清晰的语言表达能力，组织能力，备课能力，课堂应变能力等。

街舞行业的很多老师，都是从舞者身份转型的，并且除了教课之外的日常身份也是一名舞者，所以很多人没有过渡好两者的角色。街舞是自由的，舞者是自由的，但是街舞老师必须严谨。

为什么自己的课堂很沉闷，别人的课堂很活跃？为什么学生怕自己，但是另一个老师却可以跟学生打成一片？这不仅仅是个人脾气和性格的问题，还与教学与备课息息相关。

备课是教学的前提，很多优秀街舞舞者长期跳舞，经验丰富，但是在教学中并不能将想法及时输出，有条理的传达给学生。如果在课堂上，东一榔头西一棒槌，学生们肯定听的云里雾里。学生听不懂着急，自己也生气，两者难免产生隔阂，课堂氛围自然不会好。

这时候备课就显得尤为重要，组织课堂，充分利用上课时间，从学生的热身，基本功、分解动作到成品舞蹈，哪些小细节可以让学生的动作更自然，每个部分之间如何过渡，每个细节和步骤都是可以提前合理规划的。

区别于以前街舞行业的粗旷式发展，如今没有系统的教学计划和大纲不是长久之计。尽管街舞是靠感受为主的艺术，但是落实到教育上，需要言传身教，将非语言，只可意会的街舞动作可视、可听、可记录。

少儿生理和心理知识

如今，舞房学生中以少儿为主，他们的骨骼、肌肉、关节和呼吸系统与成年人大有不同。这时他们的身体，语言系统，人际交往能力都还没有发育完全，但是他们在以成人难以想象的速度生长着。

所以老师应该从少年儿童的生理和心理出发，遵循他们的成长特点和发展规律，用符合少儿逻辑的语言表达，编排适合他们身体条件的舞蹈，由易到难，从简单到复杂，从低级到高级。

好奇，好动，好模仿是他们的天性，所以街舞是很适合青少年时期学的舞种，兴趣是孩子们学习的动力，老师要把教学变得趣味化有意思，让他们主动学习。

在具体的教学中，很多动作孩子们根本就做不了，所以需要将动作分解。做好热身，活动好关节后，可以先练习律动，基础做好了，动作自然会流畅自然。很多连续动作，他们一下学不来，也记不住，可以将动作拆解成ABC等，把这些辅助拆解动作练好后，可以自由的排列组合，A+B　A+C　B+C，再加上定格造型，就可以学会一套简单的舞。

这些基础打好后，可以学进阶提升的动作和舞蹈，随着学习和练习，他们也就有了自己的舞蹈理解，这时候就可以学习如何创新动作，有自己的跳舞思路。

老师和学生不仅仅是教与学的关系，更是互相学习互相信任的关系，街舞老师在传授学生街舞技能和知识的时候，也是提升自我的过程，不断自查和自省。当然除了这几点，强烈的责任感、爱学生、创新能力都是很重要的。

进步不是一蹴而就的，但是现在就可以把自己的每一项工作细致化，从今天开始改变一点吧，自己有了价值自然会有更好的收入和机会！